原始标题：开发更多的渠道，以供学生取得成功。在Luzhou职业技术学院的校园（从那里作为“ Lu职业学院”），许多培训基地，例如无人机飞行训练基地，学校培训场和美食街。学生可能会在附近遇到不同的职位，这可以说：“当第一个人接近水以获取月球时要做的第一件事。”
“职业学院将为学生提供更多实际的机会。”他是卢职业学院党委员会秘书长Jie说，为了解决当地高级职业学院的困境发展，该学校通过寻找支持，介绍了项目资金和“自我创造”，并为Chengdu-Chongqing Twin Cities Southter Souther in Souther in Souther in Souther in Souther in Souther in Souther of Souther of Souther of Souther培训，为Southern Sichuan建立了公共培训基地。根据茶，学生将在这里学习强大的技能“第一年观察和学习，一年的轮换培训年以及大三的在职实习”的安排。
“学校为我们提供了整个学校阶段学习和工作技能的平台，我从书籍中学到了很多东西。” Wang Xiuying是2023年学校的酒店管理和数字业务的学生。
Lu职业学院专注于当地的工业需求，探索了各种学校管理，改变了工业和教育融合的机制，并探讨了“包括学校和企业的开发发展”，提供了MAGE -MAGE -MAGE -MAGE -MAGE -MAGE研究以掌握技能，并为地方发展提供强大的人才支持。
Qiu Chun是2023年Lu职业学院烹饪和营养烹饪的学生，他喜欢在训练室里的感觉。不仅有针对不同厨房的专业用具，而且经验丰富的行业导师还可以帮助他提高自己的烹饪技巧。
WHILE进行专业研究，学生还可以通过实践培训获得各种专业认证，直接联系社会需求并找到工作。如今，Lu职业学院已为整个范围的学生进行了技能和评估培训。
SA教学行业和企业的剩余经理引入了卢内彭学院培养才能的另一个重要途径。
“职业学院应从一般的观点开始，制定一般计划，在学校内外提供各种资源，以提出联合力量，开发一组完整的工作指南系统，并继续提高工作学生的技能。” Lu职业学院副校长Xiong Jian说。
（记者Li Xiaodong通讯员Luo Hao）
（编辑：李·法，李Yihuan）
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